Прочитал и не понял

Это из тестов для школьников за 3 класс.

Кому-то покажется смешно, но мне – нет. Почему  часто дети могут прочесть, но не могут понять прочитанное?

Узнайте о причинах и о том, как мы сможем помочь ребенку.

Читать далее «Прочитал и не понял»

Если ребёнок заикается

Вдруг вы замечаете, что ребёнок начал заикаться. Часто слышу взволнованный голос родителей в телефонной трубке с вопросом: «Что делать?».

Заикание, запинки, итерации – вот, что это может быть. Нельзя допускать, чтобы такое состояние продолжалось долго, иначе «сбивчивость» закрепиться на уровень привычного состояния для нервной системы и преодоление будет более сложным.

Читать далее «Если ребёнок заикается»

Что такое интеллектуальный потенциал

Интеллект – это, прежде всего, основа целеполагания, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Интеллект как способность реализуется при помощи других способностей. Таких как: способности познавать, обучаться, мыслить логически, систематизировать информацию путем ее анализа, находить связи, закономерности и отличия.

Читать далее «Что такое интеллектуальный потенциал»

Первая встреча семьи с логопедом. Как проходит. На что обратить внимание.

Первые встречи всегда волнительны. Недаром говорят: «По одежке встречают, по уму провожают». Первая встреча с логопедом многое может сказать о специалисте. Я сейчас говорю даже не об одежде, приятный внешний вид – это само собой разумеющееся.

Читать далее «Первая встреча семьи с логопедом. Как проходит. На что обратить внимание.»

Речевые игры для молчунов.

Игры на развитие коммуникативного навыка

Речь нам нужна, чтобы коммуницировать между собой, сообщать о своих просьбах, говорить о потребностях, –  это на самом базовом уровне. То есть чтобы заговорить, помимо прочего, у ребенка должна быть потребность к коммуникациям.
Помните тот анекдот, про молчащего до 5 лет ребенка?  Действительно, иногда, мы взрослые, выстраивая общение с ребенком неправильно, можем спровоцировать задержку речи.

Читать далее «Речевые игры для молчунов.»

Мама строгого режима

Я ожидаю коллегу около выхода из торгового центра и наблюдаю картину: мама недовольно и грубо выговаривает своему сыну лет 10-11 совершенно обыденные вещи, но тон ее голоса выражает крайнюю раздражительность, фразы короткие и грубые. Думаете, мальчик сотворил что-то ужасное, чем вывел из равновесия мать? Нет, здесь скорее работает вредная привычка мамы разговаривать так со своим ребенком. Не сомневаюсь, что женщина любит своего сына и хочет воспитать из него «человека» применяя «строгость». На самом деле, тщательно камуфлируя чувство любви под авторитарностью и «требовательностью», мы воспитываем комплексы. Согласитесь, тяжело постоянно ощущать себя преступником, легче им стать на самом деле!

Читать далее «Мама строгого режима»

Опасная нейрокоррекция. Польза или вред?

О пользе нейрокоррекции твердят везде, а вот есть у нее противопоказания? Скорее ограничения. Большинство из них носят временный характер. Кому же из «маленьких клиентов» стоит временно воздержаться от нейрокоррекции, а для кого она может быть опасной? С какими упражнениями стоит быть аккуратными специалистам и на что обратить внимание родителям? Давайте разберемся.

Читать далее «Опасная нейрокоррекция. Польза или вред?»

SCRUM-доска для малыша

Для чего?

Кто сталкивался с негативизмом и непослушанием ребенка, особенно тогда, когда вам очень нужно отвлечь его от занимательных увлечений вроде планшета, телевизора или не менее захватывающего занятия, как погром дома, тот наверняка заинтересуется педагогической технологией, с помощью которой можно достичь баланса, выстроить прекрасные детско-родительские отношения и привить ребенку навыки самоорганизации.

Читать далее «SCRUM-доска для малыша»

Развиваем речь ребенка своими силами дома

 Умение выражать свои мысли это вершина айсберга развития нервной системы человека. Что же лежит в основе, на первый взгляд, таких простых вещей как, первое обращение к маме с просьбой? Читать далее «Развиваем речь ребенка своими силами дома»

Если все слова – сплошные перевертыши

Работа над слоговой структурой слова детской речи часто вызывает у  специалистов и родителей тяжелый вздох.  Причиной тому является несовместимость ребячьей энергии и желание играть с довольно скучными пособиями, предлагающими последовательно прорабатывать сначала односложные, двусложные, а затем и более длинные слова, сидя за столом и по книге.

Читать далее «Если все слова – сплошные перевертыши»